Результати випускних іспитів A-levels у Британії показали суперечливу картину: дедалі більше школярів отримують найвищі оцінки та вступають до університетів, однак розрив між регіонами й типами шкіл продовжує збільшуватися. Особливо помітною стала різниця між Лондоном та іншими частинами Англії, пише Osvitoria.
13 серпня у Великій Британії відбувся Results Day — день, коли випускники отримують результати A-levels, T-levels та інших кваліфікацій старшої школи. Для багатьох це визначальний момент, адже оцінки безпосередньо впливають на вступ до університету.
За даними UCAS, цього року 262 820 британських 18-річних отримали місця у вишах — приблизно на 3% більше, ніж роком раніше. Водночас результати A-levels продемонстрували кілька важливих тенденцій, які характеризують сучасну британську освіту.
Що таке A-levels
A-level (Advanced Level) — британська кваліфікація старшої середньої освіти, яку зазвичай здобувають у 17–18 років після GCSE. Навчання триває близько двох років у школі або коледжі.
Учні зазвичай обирають три предмети для поглибленого вивчення, а підсумкові результати використовують, зокрема, для вступу до університету.
У 2026 році в Англії результати A-levels отримали 320 505 учнів, причому в середньому на одного випускника припало 2,61 предмета.
Іспити переважно складають у травні–червні, а результати оголошують у серпні. У Шотландії діє інша система кваліфікацій, тому там Results Day проходить раніше.
Найвищих оцінок стало більше
У 2026 році 28,5% усіх результатів A-levels у Великій Британії припали на оцінки A або A*. Це вже третій рік поспіль, коли частка найвищих результатів збільшується.
В окремих частинах країни показники були такими:
- Англія — 28,7%;
- Уельс — 29,6%;
- Північна Ірландія — 30,7%.
В Англії частка найвищої оцінки A* також зросла — до 9,7% проти 9,4% у 2025 році.
Водночас нинішні показники все ще не досягають рівня 2020–2021 років. Тоді традиційні іспити скасували через пандемію, а оцінки значною мірою визначалися на основі оцінювання вчителями.
Математика зберігає першість, економіка стрімко набирає популярність
Математика залишається найпопулярнішим предметом A-level уже 13-й рік поспіль. Цьогоріч її обрали понад 115 тисяч учнів, а кількість заявок збільшилася на 3,9%.
Ще динамічніше зростає інтерес до економіки — кількість заявок на цей предмет збільшилася на 10,5%. У 2026 році економіка вперше потрапила до п’ятірки найпопулярніших дисциплін.
Натомість гуманітарні та мистецькі предмети продовжують втрачати частку серед A-levels. За наведеними даними, нині вони становлять трохи більше чверті всіх обраних дисциплін, тоді як десять років тому їхня частка наближалася до 40%.
Тренд помітний і на рівні університетської освіти: найбільше — на 14,7% — зросла кількість вступників на спеціальності, пов’язані з інженерією та технологіями.
До університетів вступила рекордна кількість британських 18-річних
Ще один показник 2026 року — рекорд за кількістю британських 18-річних, які отримали місця у вишах або коледжах. Цьогоріч таких було 262 820, тоді як у 2025 році — 255 130.
Особливо помітно збільшилася кількість вступників до університетів із традиційно високими вимогами до абітурієнтів. За даними BBC, вони прийняли на 5,5% більше британських 18-річних, ніж роком раніше.
Втім, частка молодих людей в Англії, Уельсі та Північній Ірландії, які вступили саме до університету свого першого вибору, зменшилася — з 82% до 79%. Одним із пояснень є збільшення загальної кількості молодих людей відповідного віку.
Лондон відривається від інших регіонів
Однією з найбільш показових тенденцій цьогорічних результатів став регіональний розрив в Англії.
У Лондоні 32,7% результатів A-levels були на рівні A або A*. Натомість у Північно-Східній Англії та Східному Мідленді цей показник становив лише 23,1%. Таким чином, різниця досягла 9,6 відсоткового пункта — найбільшого показника за весь період спостережень.
Для порівняння, у 2019 році, до пандемії, розрив між цими регіонами становив 3,9 відсоткового пункта.
При цьому Лондон не просто зберіг лідерство, а й збільшив відрив: частка A та A* у столиці зросла з 32,1% у 2025 році до 32,7% у 2026-му.
Експерти пов’язують такі відмінності передусім із тривалими соціально-економічними нерівностями та різним доступом дітей до освітніх можливостей.
Приватна школа чи державна: розрив ще більший
Ще виразніше нерівність проявляється при порівнянні результатів учнів приватних і державних шкіл.
У приватних навчальних закладах 48,6% результатів припали на A або A*. У державних школах таких оцінок було 25,4%. Різниця перевищує 23 відсоткові пункти.
Цей показник став одним із ключових аргументів для британських освітніх експертів, які наголошують: результати A-levels варто розглядати не лише як показник успішності окремих учнів чи шкіл. Вони також демонструють, наскільки нерівними залишаються можливості для школярів залежно від того, де вони живуть і в якому типі школи навчаються.
Читайте також: Не склали GCSE? Які можливості залишаються для освіти в UK після 16 років
фото: Shutterstock
